ror体育|做心有情怀、行有继承的教育人---凤都会2020年教育系统后备干部培训班学习体会

本文摘要:人说,有情怀的人自带光线。而教育人尤为需要情怀。 教育家雅斯贝尔斯曾说过:“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂叫醒另一个灵魂。”5天的学习培训,教育专家们凝练的教育思想、前瞻的教育理念,再一次撼动了我寂静已久的教育心田,润泽了我为人师者的教育情怀。

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人说,有情怀的人自带光线。而教育人尤为需要情怀。

教育家雅斯贝尔斯曾说过:“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂叫醒另一个灵魂。”5天的学习培训,教育专家们凝练的教育思想、前瞻的教育理念,再一次撼动了我寂静已久的教育心田,润泽了我为人师者的教育情怀。一、掌握偏向,掌握方法,守望教育梦想  面临如这天新月异的时代,知识裂变式的更新,以及多元文化的打击和碰撞,作为教育事情者,唯有以水之宽容、云之雅致、松柏之坚韧,勤于学习、去伪存真,辩证的明白偏向和方法的关系,才气紧跟时代的程序,努力发展为受教育者的标杆,才气守望好教育这方圣土。(一)偏向是教育行动的终极指南  正如齐景生院长授课中所说,教育的方法虽然重要,但教育的偏向才是第一位的。

到那里去,永远好比何到那里去重要的多得多。如果偏向错了,方法越好越有效,就越有可能南辕北辙,越来越远离真正目的。所以说,作为一个教育事情者,特别是一个教育治理者,必须掌握正确的教育偏向。

而大到国家的教育目标政策、执法法例、教育理念,小到学校的课程体系、课程尺度、课程摆设,应该说,这些都决议了教育的走向。五天的学习中,尤雅娟部长对德育目标政策的简说、齐景生院长对教育详细尺度的论述、曹德林教授对国家教育治理体系和治理能力的解读,无不似源头活水,令我们每一名学员眼明心澈。这种偏向性的学习和掌握,将引领我们每一名教育事情者明确偏向、阔步向前。

(二)方法是教育偏向告竣的基础保证  偏向是教育的基础,是教育的罗盘,而方规则是教育有效告竣的保证,是实现教育目的的关键。学习中,齐景生教授对如何听课、评课,怎样去看课,如何科学的治理备课、上课、作业、考评、研训等的解说;尤雅娟部长对德育实施途径的解读、班会的设计与完成的指导等等,这些能力都是一名教育治理者应该具备的业务技术和专业素养,更是教育方法的精髓所在。

作为教育事情者,只有不停的增强学习、充盈自己、完善自我、提高修为,用科学有效的方法去保障教育目的的告竣,才气在教育之路上愈走愈远。二、不忘初心,实事求是,诠释角色继承  作为一名教育事情者,我们必须实事求是地落实大梨树“苦干、实干、巧干”的精神,找准自己的角色定位,负担自己的职业继承。作为主管教学的副校长,德高望重的顾元斌校长《校长专业素养与学校治理》的讲座,让我受益良多。

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(一)准确定位 当好助手  校长在学校事情中统揽全局,对全面事情卖力,是主角。业务校长作为副校长成员之一,分管教学事情,是配角。要有不计小我私家酬劳和名利得失、乐于奉献、善于做好助手的品德和胸襟,要有“绿叶”精神。一是树立大局意识。

学校事情是一盘棋,思量问题、处置惩罚事情应从学校大局出发,做到“分工要当家,分工不分居,分工不乱抓”。二是树立焦点意识。

自觉维护校长的权威,做好校长的左膀右臂。俗话说:智者千虑,必有一失。

校长的事情千头万绪,事情中难免有疏漏,对此,业务校长不能袖手旁观,而应主动去增补、完善。三是树立顾问意识。业务校长深入教学一线,对教师的思想动态相识较多,应针对教师动态实时资助校长调整思路,正确决议,确保全体教师始终保持努力向上的事情状态。

(二)和谐相处 搞好团结  “团结发生气力,凝聚降生希望”,班子团结事关学校生长大局。业务校长作为班子的重要成员,起到承上启下的重大作用,应带头搞好团结,协助校长协调好班子内部关系,努力营造和谐融洽的事情气氛,增强凝聚力。(三)真抓实干 率先垂范  古训:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。副校长是校级向导中的一员,是群众的楷模。

这就要求副校长要有一种务实的事情作风,要把事情抓紧、抓实、抓细、抓活,抓出成效,充实体现自己作为“兵头”的魄力和风范。“己所不欲,勿施于人。”凡事要身先士卒,发挥楷模作用,要求教师做到的,自己先做到,要求别人不做的,自己坚决不做。斗胆事情,勇于创新,行事坚决。

自己能解决的问题,绝不把矛盾上交,只有这样才气在下级眼前具有感召力,才气提高自己独挡一面的能力。(四)善于治理 追求质量  “教学质量是生命线,升学才是硬原理”。作为业务校长,应旌旗鲜明地抓教学质量,深入一线、真抓实干,善于钻研、字斟句酌。作为教学的治理者,业务校长应具备较高的教学治理能力,懂治理、会治理、严治理、善治理,向治理要质量, 用结果为自己的事情代言。

三、仰望星空,坚守理想,践行教育情怀  几天的学习,无论是石云清、王雪梅教授充盈着浓浓中国精神的精彩党课,还是其他几位教育专家对差别教育领域的独到看法,都让我的教育情怀再次被拓宽,被玉成。(一)教育是一项培育生命、造就精神的伟大事业 教育的终极目的是培育人格健全、智慧闪耀的大写的人,随着时代的进步、看法的更新、思想的沉淀,越来越多的教育者不仅仅把教育看成一种责任、一项事情,他们所要做的,也不仅仅是高分的造就、考核的优秀。

新时代的教育事情者,早已把教育当成了一项伟大而高贵的事业,负担起一个时代,对一个个鲜活生命个体的培育和对他们精神世界引领的庆幸使命。追念石云清和王雪梅两位教授的授课,无论是抗美援朝战争中智勇双全的彭德怀将军、令人感天动地的无名士兵,还是今年在前所未有的疫情眼前,国之继承的钟南山院士、无所畏惧、勇往直前的白衣战士们、全心全意、一心为民的人民公仆、素不相识、倾囊而出的匹夫黎民、侠肝义胆、善良无私的快递小哥.....说到底,他们中哪一个不是民族的自满、国家的英雄!而我们的教育就是要造就这样的战士、工人、农民、企业家、公务员、工程师、科学家……他们可以身份各异,贫富有别,他们可能不是才子学霸,他们可能也做不到功勋卓著,可是他们人人有血有肉,在自己的岗位上兢兢业业,有责任、有风骨、有继承。

而我们要负担的就是这样培育生命、造就精神的伟大事业。(二)教育是东风化雨,润物无声的职业坚守 教育者只有具有东风化雨、润物无声的教育情怀,才气给予学生之所需、解决学生之所困,才气制止教育的冒失。教者,不仅要传道、授业、解惑,还要感知、善引、循导。

互联网时代的快速生长,动员着社会的转型。现在,人们的世界观、价值观、人生观也差别水平的随之改变,利益至上、物质成风、浮躁已成为这个社会的代名词。

面临此种情况,教育者唯有坚守职业操守,不失教育情怀,以师者之高尚、智者之明慧,对现实世界有自己清晰的判断和正确的价值取向,通过多念书、多思考、多写作、多学习,保持高尚而本真的心田,坚守心田最深刻的平静,将自己的精神家园谋划的丰盛富足,方能永葆教育的本色。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”学习虽已竣事,但于我们教育者而言,教育之路还很漫长。

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在教育的这条路上,愿我们一直热爱着、求索着、发展着……俯首实事求是,抬头仰望星空,努力做一个心有情怀、行有继承的教育人。凤都会第七中学  王英。


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